2024年度优秀调研报告、“两类主题”征文评比结果（调研报告）

序号

题目

单位

姓名

奖别

1

三研·三通·三保：幼儿园雨天户外游戏活动情况调研报告

实验幼儿园

郑琦慧
冯燕

壹

2

关于现代教育技术与小学数学教学深度融合的调研报告

天马一小

张楚

壹

3

寓教于“境” 激趣深入——新课标下小学高段数学教学中情境创设的调研报告

文昌小学

何海燕

壹

4

“双减”背景下婺剧与“五育”融合教育的调研报告

育才小学

刘晓

壹

5

劳动+语文：碰撞真实的火花

何家小学

江蓓

壹

6

指向关键能力发展的小学低段“音乐游考”路径研究——以一、二年级单元教学为例

文昌小学

王颖

壹

7

聚焦整本书    探寻阅读路

城南小学

洪秀静

壹

8

圈·网·链：农村幼教集团区域教研促进教师可持续发展的调研报告

兴贤幼儿园

顾琳琳

壹

9

核心素养视域下小学语文项目化阅读的现状调研与策略研究

招贤小学

邱梅芬

壹

10

集团化办园下，PBL园本教研开展现状的调查--以农村X幼教集团为例

青柚幼儿园

毛丽亚

壹

11

基于童谣文体在小学低段语文整本书阅读策略研究的调研报告

天马一小

凌佳

壹

12

产教融合：协同共育、赋能发展的破茧之路——基于××学校的深度调研

数字工业学校

韩淑群

壹

13

小学语文“拉片子”式早读的策略研究——关于六年级学生语文早读现状的调研与解决策略

育才小学

杨芳

壹

14

聚焦  入境  建构—集团化英语教师“F-Q-S-I”命题创新模式的实践探索

芳村小学

陶惠敏

贰

15

精准调研 做实一课一文校本研修

天马一小

江红梅

贰

16

互联网＋：四提大班农村家园共育新样式调研报告

青柚幼儿园

占徐莹

贰

17

素养提升有路 校本教研为径——“双减”背景下提升小学教师素养的策略研究的调研报告

宋畈小学

兰红莲

贰

18

“五正”铸魂  “五一”提能

何家小学

徐苏妹

贰

19

基于跨学科视角的《西游记》整本书阅读教学实践研究

天马二小

饶占慧

贰

20

综合素质评价数字化改革赋能 “双减” 调研报告

天马一小

方优正

贰

21

多元游戏视域下特需儿童发展现状调研与进阶策略

实验幼儿园

吴巧童

贰

22

探寻烤饼的前世今生——构建劳动育人新模式的调查报告

文昌小学

甘露茜

贰

23

大单元视域下“结构化”教学策略实践研究

育才小学

姚志成

贰

24

“互联网+体育”：在线体育课程助“双减”落地

东案小学

徐凯月

贰

25

定位·调适·归整：幼儿园生成性活动审议的新路径调研报告

兴贤幼儿园

王央

贰

26

跨学科联动：一定点 二维融 三阶跨 全程评

同弓小学

张静霞

贰

27

联合：家园共育视野下农村幼小科学衔接的调研

兴贤幼儿园同弓分园

乐小丽

贰

28

新时代背景下农村儿童常见的心理问题及应对策略的调研报告

阁底小学

姚春风

贰

29

整体架构  分段实施  课堂转型——《新课标》背景下小学立定跳远“结构化”教学策略的实践调研

实验小学

江德强

贰

30

单元统整意识下“1+X”式团队教研的实践探索

五里小学

张苏建

贰

31

任务驱动下小学数学跨学科融合教学调研报告——以北师大四年级下册“度量衡”的故事为例

芳村小学

鲁意

贰

32

跨学科视角下小学音乐大单元教学的策略研究

实验小学

蔡钟悦

贰

33

“双减”春风拂低段，词语积累“轻”且“丰”—— 小学语文低段词语积累“减负增效”的调研报告

实验小学

陈迪颖

贰

34

立足  创新  实践

常山一小

洪弘

贰

35

创新增效 控量减负--双减视域下：以学生成长为导向的课后作业减负增效新探索

大桥头小学

段晨露

叁

36

精析·实践：初中电学大概念单元整体教学的调研

城东中学

聂春燕

叁

37

聚焦“跨学科” 深耕“融学习”——小学中高段跨学科与大单元教学融合教育调研报告

文昌小学

郭芳

叁

38

家校合作创新小学低年级学生数学作业的调查与探索

实验小学

程鲁清

叁

39

动手实践，让家庭作业更快乐

球川小学

徐燕萍

叁

40

家校携手助推亲子绘本阅读—浅谈双减背景下大班亲子绘本阅读指南的策略研究

江滨幼儿园

方可

叁

41

“双减”进行时，阅读巧生花——关于“双减”背景下小学语文有效阅读能力培养的调研报告

育才小学

郑玲玲

叁

42

三创联锁：小学科技教育的探索与实践

育才小学

黄益聪

叁

43

渗透 融合 延伸——跨学科融合在小学数学教学中的应用现状

阁底小学

钟晓芳

叁

44

四步双向：家园协同育人新模式的实践与探索

三衢幼儿园

叶静静

叁

45

初中科学大单元教学与学科素养培育

城南中学

姜凯俊

叁

46

“真情境·强落实”小学信息科技大单元教学实践研究

阁底小学

郑蔡佳

叁

47

大单元视角下小学英语“教-学-评一致”的实践与思考

招贤小学

徐玲

叁

48

八年级学生对数学跨学科学习的认知与需求调研报告

城南中学

汪群红

叁

49

融“话”于堂：让写话在低段课堂中发芽

何家小学

应美娟

叁

50

1＋N模式下幼教集团提升新园所教师专业素养的调研报告

实验幼儿园西门分园

陈燕

叁

51

知识与实践的交响：小学科学论文答辩会与科学教育加法的融合探索

育才小学

胡苏莹

叁

52

融入生活，让劳动教育生动起来

同弓小学

徐勋贵

叁

53

新课标视域下体育大单元教学设计与实施策略

大桥头小学

江丽娟

叁

54

跨学科视域下小学劳动教育与习作教学的融合发展

大桥头小学

张玲雅

叁

55

新课标下小学生量感的调查与培养策略

实验小学

王绍平

叁

56

聚焦信息化，玩转新课堂--指向小学体育教学方法的探索

芳村小学

徐盛红

叁

57

学前教育岗的一抹蓝—农村幼儿园男教师专业素养培养情况调研

江滨幼儿园

方莹莹

叁

58

走好普通高中艺体特色教育之路——以常山县紫港中学为例

紫港中学

吴琼

叁

59

“巧”融合“阅”衔接

教工幼儿园

罗洋洋

叁

60

“双减”背景下农村小学低段学生阅读习惯养障碍的调研报告

招贤小学

陈岑

叁

61

以点带面，“小题”可以大做——农村小学从“齿”开始家校合力提升健康卫生工作

辉埠小学

何小芳

叁

62

孤独症儿童的家园共育实践——以豆豆小朋友为例

青柚幼儿园

琚冬仙

叁

63

主题班会有效改善小学中段生学习动机和行为问题的调研报告

阁底小学

徐冯武

叁

64

融合背景下特需幼儿语言能力提升的实践路径

江滨幼儿园

宁门女

叁

65

重构·交互·沉浸——小学劳动课程资源开发与利用的调研报告

阁底小学

邵永乐

叁

66

“1=1＞3”—家庭教育中ADD孩子的培养

江滨幼儿园

张婷

叁

67

基于“大单元·跨学科·找融合”的初中历史与社会学科教学策略与实践研究

常山二中

樊红霞

叁

68

关于“互联网+教育”背景下浙西地区小学调研报告

球川小学

危美君

叁

2023年度优秀调研报告、“两类主题”征文评比结果（美育征文）

序号

题目

学校

作者

奖次

1

“数”显思维 “美”润心田——美育视角下小学生多元化路径渗透数学之美

五里小学

吴世良

壹

2

三阶循环：以“玩美场域”为载体提升幼儿艺术创造能力的策略

实验幼儿园金川分园

郑胜男

壹

3

“美阅共生”：美育赋能小学阅读教学的实践策略

二都桥小学

黄懿

壹

4

“活”教材˙助生长：基于社区资源小学美育课程的创生与运用

常山一小

江春霞

壹

5

基于自然美育理念的小学科学跨学科主题学习

球川小学

庞曦曦

壹

6

知美·赏美·解美·创美：基于绘本阅读，支持幼儿美育发展的实践研究

实验幼儿园城南分园

王夏珍

壹

7

挖掘诗词美育元素，触发课堂美育瞬间——浅探小学古诗词教学中的美育渗透

实验小学

章志福

壹

8

赏神经突触之妙韵，绽科学美育之芳华

紫港中学

周晴

壹

9

绘色语文：小学作业中美育元素的创意融入与实践

球川小学

王佳聪

壹

10

味蕾与美学的交响——幼儿园食育课程中美育教育的创新融合实践

青柚幼儿园

邱婧

壹

11

CRHE循环模式下幼儿美育培养路径探究

兴贤幼儿园

周璐

壹

12

三减三增：实施小学美育浸润行动的路径探索

二都桥小学

李洋

壹

13

古诗文的美育价值及教学路径探析——以人教版七年级上册语文教学为例

城南中学

刘小芳

壹

14

探美育之光，绽英语之花：初中英语外研版教材中的美育实践与思考

城南中学

叶璐洁

壹

15

与美同行——有效利用“环创”实施乡村校园美育浸润

辉埠小学

管小娴

壹

16

三“美”聚合：体现数学核心素养

球川小学

夏  慧

壹

17

向善·向美  “育”见美好—校园“善美”文化与小学德育融合路径的实践探究

五里小学

朱胜成

壹

18

感受美·欣赏美·创造美——小学数学与美育相融合的案例研究

芳村小学

倪城芳

壹

19

材料会“说话”，发现自然美——“以美育人”视野下自然材料开发和使用策略研究

实验幼儿园西门分园

陈 莹

壹

20

“语”美共创 向美而融

球川小学

祝姗姗

壹

21

深挖“阅读链接”美育价值 提升学生审美创造能力

大桥头小学

陈俪安

壹

22

以石为媒：自然视角下幼儿美育课程的实践与探索——以课程《嘿！石头》为例

青柚幼儿园

练伊琪

壹

23

“宣传”育美：美育浸润校园模式探析——《悠悠老街：芳村》项目化学习实践

芳村小学

姜思琪

壹

24

基于艺术新课标培养核心素养的美育实践探索

二都桥小学

袁祎晨

壹

25

发现美 体会美 创造美——以统编语文二年级上册《画家乡》的学习为例

育才小学

王希

壹

26

以学科之美唤醒学生心灵之美—高中英语阅读教学的美育渗透路径

常山一中

程青

贰

27

美育视角下幼儿园园本课程的构建与实施--以“油茶润童心”园本课程为例

芳村幼儿园

应晓婕

贰

28

美育在语文课堂的渗透与融合

龙绕小学

张亮亮

贰

29

双师课堂·多元架构：互联网+美育课堂教学新样态

芳村小学

王罡

贰

30

用美育点亮童心，塑造美好未来

教工幼儿园

王岩

贰

31

小学数学教学美育元素的深度挖掘与教学革新思辨

钳口小学

张璐斐

贰

32

以诗心贴近童心

球川小学

魏静静

贰

33

以美促体，以体育美：美育与体育融合的教育创新模式实践探究

城东中学

占星星

贰

34

扎染融入幼儿美育课程的价值及自主探究——以大班 “由染而生 遇见美”为例

实验幼儿园金川分园

姚玉丽

贰

35

以美育人：习俗美育思想映照下的幼儿活动实践

实验幼儿园

刘丽花

贰

36

美育课堂五字诀：阔 气 鲜 耀 真

青柚幼儿园

徐水英

贰

37

何以美育，“物”尽其用——谈博物馆助力学生美育教育

芳村小学

徐玲玲

贰

38

小学美术论文“教——学——评”一致性的实践

天马一小

黄瑶

贰

39

视·美·创三部曲开启美的启蒙之旅

实验幼儿园西门分园

符蔡希

贰

40

智趣英语，“美”力绽放：小学英语课堂美育实施

育才小学

周南楠

贰

41

三阶·九式：幼儿园美工区创设实践探究

实验幼儿园西门分园

邱金萍

贰

42

传统艺术形式在现代幼儿园教育中的应用与传承

兴贤幼儿园白石分园

俞冰

贰

43

让音乐成为“以美育人”的沃土

龙绕初中

凌涵晓

贰

44

以石为笔，绘就幼儿美育新画卷

青柚幼儿园

黄素雅

贰

45

赏数学之美，育素养之花—美育视角下的数学教育

招贤小学

何珍丽

贰

46

声·形·意：深入剖析小学语文识字与写字教学中的美学元素

龙绕小学

毛琴

贰

47

点亮诗意之灯：小学语文古诗词教学的美育新探

招贤小学

汪倩倩

贰

48

“寻”“能”“趣”三步走如何激发小班幼儿自主绘画兴趣的探索和实践

文昌幼儿园

黄超

贰

49

儿童立场下生态课程促幼儿美育发展

实验幼儿园

何小娟

贰

50

美育视角下小学硬笔书法中的古书法艺术渗透

球川小学

周卓敏

贰

51

用美育的“钥匙”，开启乡村儿童生命力——农村小学“尚美”品牌的构建与实施

芳村小学

程振潇

贰

52

浅谈美育在中学英语教学中的渗透

城东中学

陈畅

贰

53

“三美”密码——解锁幼儿园美育文化

教工幼儿园

王芳

贰

54

以生活材料为媒介，开启幼儿创意美术之旅

实验幼儿园

胡秋兰

贰

55

美育在初中语文教学中的实施策略

城南中学

徐文辉

贰

56

“境”里生花·玩“创”童年——基于空间美学概念下环境创设对幼儿美育的影响

实验幼儿园

洪秋霞

贰

57

语文教学中美育的设计与实施——以部编版五上《落花生》为例探求美育的发展

龙绕小学

徐薇

贰

58

让小学英语教学绽放“美育之花”

同弓小学

陈丽丽

贰

59

幼儿园“美韵启思，艺彩泽心”创新探索之旅

兴贤幼儿园同弓分园

徐金株

贰

60

美术与心理健康在小学美术教育中的初步结合探索

招贤小学

范军政

贰

61

浸润美好，向美而行——基于“立德树人”背景下的幼儿园美育教育

实验幼儿园

苏晴

贰

62

聚·探·创·评：“古韵青花”助力大班幼儿美育教育

实验幼儿园

甘秀秀

贰

63

汇聚“师德修养”  开启“心灵美境”——小学音乐“美育”浅谈

天马一小

陈妍

贰

64

美育之光“布”里生花

兴贤幼儿园

董艳瑾

贰

65

数字时代的美育挑战与机遇

实验幼儿园城南分园

李银

贰

66

以“美”点睛，促兴趣盎然——让一年级语文作业“大变身”

育才小学

胡慧玲

贰

67

“自然资源”浸润童年 “深进美育”实施探讨

兴贤幼儿园

罗雪飞

叁

68

汉字美育融入小学语文识字写字教学的路径探究

龙绕小学

汪慧

叁

69

玩转PBL，让美育课堂绽放异彩——以《发现白石——我的地图》为例

东案小学

朱林燕

叁

70

用“美”敲响沉睡的心灵

球川小学

肖军

叁

71

赏写意技法，悟水墨情韵

招贤小学

程雯

叁

72

品英语之韵，悟文化之美-—小学英语与中华优秀传统文化融合的美育探索

育才小学

周兰兰

叁

73

从“心”出发，做“智慧”班主任—— 浅谈如何践行以社会主义核心价值观引领班级建设

实验小学

廖林梦婷

叁

74

“享”秋之韵：大班主题下多维式的感受与欣赏策略研究

实验幼儿园金川分园

石娅娅

叁

75

数学+x：让数学更生动——“五育融合”背景下的跨学科主题学习研究

实验小学

王绍平

叁

76

用美感筑梦 以育人圆梦

育才小学

周昊帅

叁

77

三“美”共学：美育传承中的课堂教学融合路径探索

阁底小学

刘婵

叁

78

三维·四径 定位幼儿园美育新样态

实验幼儿园西门分园

符妍妍

叁

79

听.作.观.评策略提升幼儿美术创造力--以大班美术活动《特别的我》为例

三衢幼儿园

刘云晓

叁

80

基于“四美理念”，促使校园美育立体化——以课堂为主线的美育浸润校园的路径探析

城东中学

余俊秀

叁

81

幼儿美育教育与启智、育德活动的有机融合

教工幼儿园

郑君

叁

82

基于思维导图可视化的中国篆刻课堂教学提能的策略探究

城南中学

黄英英

叁

83

在幼小心田播撒美的种子——幼儿园美育之思

青柚幼儿园

徐煜晨

叁

84

寻根传统文化：幼儿美育的多元实现路径研究

青柚幼儿园阁底分园

黄丽丽

叁

85

向美而行 以美育人——美育视域下小学语文教学初探

宋畈小学

金杏芳

叁

86

五·星·齐：基于学情的美育实施途径的实践研究

五里小学

徐晓乔

叁

87

美润童心创意扬帆——美育中提升幼儿创造力的路径研究

兴贤幼儿园三溪分园

吴美苗

叁

88

小学语文古诗词教学中融入美育的路径探析

阁底小学

宋雪

叁

89

向美而生，育美于心——新时代农村小学美育实践的探索与革新

同弓小学

胡雪君

叁

90

一撇一捺皆风骨，一笔一画写人生

球川小学

鲁海燕

叁

91

“1+1=N”模式下探寻幼儿园美育课程

教工幼儿园

汪静

叁

92

融美与数：小学数学课堂中的美育培养策略探索

育才小学

姜珍

叁

93

校园文化引领下的美育实践路径与方式研究

阁底小学

徐娟娟

叁

94

自然资源维度下幼儿园美育活动的创新探索

兴贤幼儿园同弓分园

胡丽萍

叁

95

臻美与共——新时代小学音乐美育教育创新

实验小学

蔡钟悦

叁

96

“玩美”画家

文昌幼儿园

陈筱莉

叁

97

探秘平面镶嵌：一场数学与艺术的奇妙邂逅

城南中学

阙哆哆

叁

98

地方传统文化融入小学美育的价值与途径探究

文昌小学

徐慧

叁

99

核心素养视角下小学数学美育渗透探究

球川小学

廖琳玲

叁

100

小学班主任工作中美育与德育的交织与升华

文昌小学

徐夏妮

叁

101

小学数学教学中美育的渗透与改进路径探究

实验小学

程鲁清

叁

102

三方联动 五入童心——红色审美教育在幼儿园运用的策略研究

实验幼儿园

余 晨

叁

103

美育在小学数学中的应用与发展

育才小学

汪紫鑫

叁

104

打开高中政治课堂的另一把钥匙

常山一中

严青剑

叁

105

生成式人工智能在美育中的运用研究

青柚幼儿园招贤分园

郑梦蝶

叁

106

“大美育”视角下小学语文跨学科主题教学策略研究

球川小学

余晓梅

叁

107

农村幼教美育之花—幼儿园的“三生”理念与幼儿美育发展

兴贤幼儿园

严晓微

叁

108

“美育”视野下幼儿园环境创设探究

教工幼儿园

许多燕

叁

109

美育之光点亮学生全面发展新征程

育才小学

何良平

叁

110

新课标下小学英语课的美育渗透教学策略探究

育才小学

毛维洋

叁

111

朝美而行 浸润童心

芳村幼儿园

王芝霞

叁

112

润心至美 向美而行——美育在全面育人中的独特价值与实践探索

实验幼儿园

秦 月

叁

113

基于核心素养的小学数学学科美育渗透探究

钳口小学

何绍叶

叁

114

美育在小学英语教学中的渗透

球川小学

周玲玲

叁

115

基于家长焦虑下幼儿园项目化活动的支持作用与实践探究

兴贤幼儿园白石分园

吴玉莹

叁

116

以美启智 向美而生——幼儿园教师对幼儿审美启蒙的实践研究

实验幼儿园西门分园

李杭平

叁

117

劳动视域下美育融合课堂教学模式探究——以“舌尖上的二十四节气”特色校本课程为例

龙绕小学

胡雪君

叁

118

发现 欣赏 创造

兴贤幼儿园

朱小红

叁

119

美育与项目化教学在小学科学教育中的深度融合

育才小学

傅玲芳

叁

120

美育润童心 融合促成长

芳村幼儿园

鄢芝芳

叁

121

让家庭教育回归美好生活

球川小学

郑愉萱

叁

122

幼儿美育课程资源匮乏问题与多元拓展对策探讨

江滨幼儿园

鞠晶晶

叁

123

基于学科经验 支持优化美工区环境

江滨幼儿园

李燕君

叁

124

以美育之光，点亮科学思维

育才小学

徐雨希

叁

125

播种“生命”的种子---以种植活动“你好，土豆”为例

青柚幼儿园

邓煜

叁

126

“艺”海耕劳，美育同行——小学低段音乐劳动课程新探

实验小学

汪琦

叁

127

情景造景：开启幼儿美育新征程

兴贤幼儿园

邓文红

叁

128

五度育人：向美而生，美每与共

芳村小学

江瑶瑶

叁

129

美育之路的拓荒者与引路人

阁底小学

封智峥

叁

130

以情景造景为径  幼儿美育之路

兴贤幼儿园

张晓强

叁

131

幼儿教学中的美育渗透

实验幼儿园西门分园

吴小妹

叁

132

幼儿园美育实践的质量提升与成效分析——聚焦幼儿审美与创造力培养

芳村幼儿园

裴敏爽

叁

133

美育塑造完整人格，启迪创新思维

芳村幼儿园

汪丽君

叁

134

美育在当代教育中的重要性与实践探索

龙绕初中

胡凡

叁

135

抹一缕红丝  增一片光彩

同弓小学

张嬉嬉

叁