常山教育自解放后到1987年,在经历了近40年的不断发展,基础教育己形成了相当的规模。百年大计,教育为本。教育始终是人们关注的热点话题。1988年以来,随着改革开放的不断深化和发展,常山教育也在继续发展和深化。

学前教育稳中有升,民办幼儿园蓬勃发展。1988年以后,全县幼儿园基本稳定在二百所左右,每年入园幼儿总数达6—7千名,教职工三百上下名,总体上呈稳中有升态势。民办幼儿,尤其是农村幼儿园蓬勃发展,办学条件不断改善,辉埠等乡镇成立了中心幼儿园。1998年原由县妇联主管的幼儿教育归口县教委〈教育局〉之后,出台了《常山县乡镇幼儿园基本办学要求(准办级标准)》和《常山县民办幼儿园管理办法》等一系列文,县政府也颁发了《关于加快常山县幼儿教育事业改革与发展的实施意见》。是年,县属教工、机关幼儿园开始实行国有民办体制,进一步激活了幼儿教育办学机制。位于城 南的民办娃哈哈幼儿园,投资150余万元,建起了设施完备、条件一流的新校园,提升了我县民办幼儿园的档次和水平。江滨幼儿园评为市一级一类幼儿园,教工、机关幼儿园评为市二级示范性幼儿园,艺术幼儿园评为市幼儿教育先进集体,幼教事业进一步规范化。2002年教育局设幼儿教育管理科,各乡镇成立幼教工作站。之后,对全县幼儿园进行审核登记注册,并开展合格幼儿园和等 级幼儿园的评估及幼儿园的年检工作,实施幼儿教育规范化、现代化的管理。

   小学教育,不断整合资源,逐步优化。1988年以来,全县小学继续撤并生源不足、办学条件差的农村完小、村小,布局逐年调整。到2002年,全县有小学129所,与1988年相比减少一半左右,比最高年份1964年的465所减少了336所。乡镇中心小学规模逐渐扩大,办学条件不断提升,教育质量随之提高。在1986年基本普及初等教育的基础上,天马镇率先实施义务教育,小学毕业生免试直接升入初中。之后其他乡镇逐步实施义务教育,到1995年,全县24个乡镇全部实施义务教育。1999年秋,实施《常山县义务教育学制改革方案》,小学同时招收五年制和六年制新生。并继续调整学校布局,扩大学校服务半径,提高师生比例,盘活现有的农村教育资源。到2000年,完成学制改革任务,实现了真正意义上的九年制义务教育。

  中等教育稳中有变。自1978后以后,中学基本稳定在30所左右,大致上是每乡镇一所初级中学,城关、招贤、芳村、白石四片各一所完中的格局。1989年,定阳中学创办,开始招收普高生；1994年,民办天马中学创办,次年也开始招普高班；2000年9月,三衢中学挂牌成立,民办中学占据了中等教育的一席之地。1989年秋,常山县实验学校成立,尝试九年一贯制(1991年2月,撤销初中部,更名为常山县文峰小学)。1998年秋,城区中学布局调整,常一中迁城南；城关中学迁塔山,当年招收高中班,升格为完全中学。1999年,常三中撤销高中部,新桥、金源、芳村三个乡镇初中并入,成立新三中。次年,招贤初中并入二中,宋贩乡、东鲁乡两所初中合并为宋贩初中。2002年,二都桥中心小学和初中合并为九年一贯制二都桥学校,城关中学再次搬迁至城北展衣山下新校园。近年来,初中升高中的比例逐年上升；高中段教育逐步向城区集中,常山一中撤销初中部成为高级中学。至2002年,全县普通中学计24所,其中高〈完〉中4所；在校生17677人,其中高中生3322人；教职工1091人,其中专任教师960人。

   中等职业教育在改革中前进。1988年,县政协教育组牵头创办定阳职业中学,针对常山实际,当年秋招收纺织班、微生物班新生120名。创办于1983年、1985年的农技校、职技校,1988年撤并为县成职教中心,迁址建国路屏山巷17号原城关中学。次年进行"国有民营"体制改革试点,增挂实验中学牌子。2001年秋也开始招普通高中班。至2002年，在校学生1243人。1998年5月，创办民办职校浙西计算机学校，原浙江省委书记铁瑛题写校名；数年来，培养的学生成为许多单位的电脑专业初级人才。至2002年，全县职业高中3所，38个班级，在校生1926人；教职工72人，其中社会力量办学27人。学校固定资产总值1058万元，其中仪器设备总值120万元，拥有计算机388台。

   成人教育全方位发展。在1986年实现“基本无盲县”的基础上，扫盲工作继续进行。1990年成立县扫盲工作协调小组,制定了"八·五"扫盲规划表。1991年,承担了国家教委、省教委部署的《安子介现代千字文》成人识字教学试点研究工作并获得成功。1992年,湖东乡成立农业函授大学,实现农科教统筹。各乡镇成立农民文化技术学校, 配齐成教专干,扫盲和实用技术培训有机结合。至2000年,乡、村两级成校培训了14.6万人次的农民,青壮年非盲率达98%,基本实现世纪末扫除文盲的目标。职业技术培训,自80年代末起,又成为成人教育的新篇章。各种培训班纷纷开办,提高了厂矿企业职工的劳动素质。再就业培训,让许多下岗人员重新找到工作。函授、电大、自考 , 让不少成年人圆了大学梦,也为我县培养了数以千计的各类人才。仅自学考试一项,1988-2002年累计大中专毕业764人。

   学校布局不断调整 , 教育资源有机整合。1987年,全县各类学校309所,到2002年,减少到156所。15年中,撤并小学147所；1999年至2001年，撤并初中5所〈新桥、金源、芳村、招贤、白石〉。在破旧校舍和危房改造的同时,15年中新建校舍12万余平方米。校舍校貌焕然一新。2001年民办三衢中学校舍竣工,成为城南一道亮丽风景。

教师队伍不断壮大,整体素质逐步提高。1987年,全县教职工总数1626人,专任教师1420人；专任教师达到合格学历的人数大约三分之一。2002年,教职工总数2311人,专任教师2100人。15年来,教职工总数和专任教师分别增加了685和680人。小学、初中、高中专任教师达到规定学历的公办教师分别是1028、693、147人,合格率分别为95%、96%、71%。部分小学教师达到大专以上学历,部分初中教师达到本科学历。还有一些教师研究生课程结业或正在攻读研究生主干课程,提升学历档次。伴随着中小学教师继续教育的开展,教师的整体素质逐步提高。

    教育为强县之本,树人乃百年大计。15年来,常山教育事业的发展有目共睹。纵向相比,无论是办学设施、仪器设备还是师资队伍、教育质量,都伴随着常山的改革开放和经济发展在不断变化,而且越变越好。1988-2002年,累计培养初中毕业生64765名,高中毕业生8790名；升入初中专〈技〉的3472人，升入大专院校〈含高中专技〉的4822人。全县普及了九年制义务教育,2002年小学入学率100%,初中入学率98%,义务教育入学率98.93%,15周岁初等教育完成率99.93%,16周岁初中完成率97.89%, 初中毕业生升入高中段〈含普高、职高、中专技〉比例78%。这些成绩的取得,一靠各级党委和政府对教育的重视,教育经费投入年年有增,2002年达到一个亿以上,相当于1988年的10倍左右；二靠社会各界的关心和资助,据不完全统计,15年中社会集资办学经费达2300余万元,社会力量办学经费4000余万元,港台同胞捐资150余万元,有力地支持了常山教育；三靠教育部门领导和广大教职工的兢兢业业、辛勤工作和无私奉献。

    常山教育在改革开放中前进。但横向相比，与周边地区尤其是发达地区教育事业的差距还是相当大的。教育经费的投入仍嫌不足，名校、名师太少，基础教育、中等教育发展不均衡，高中段教育相对滞后，中等职业教育有待发展，教育质量有待进一步提高，等等。这是我们应该清醒地认识的。

如今,知识经济,学习型社会,现代生产和科学技术的发展,世界格局的变幻,未来的挑战,对教育提了更高的要求,任重而道远。借鉴宝贵的历史经验,记取深刻的历史教训,更加重视知识、重视人才、重视教育,开创常山教育的新局面,乃是当代常山人民的历史责任,更是常山教育者的神圣使命。